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不是個好現象..?

本來教書的風格就偏向溫和派
但是挺多班級實在是不適合好好講就能了事呢

好話說前頭
我在這個班二年級時就領教過了
能坦白的說
不少人有進步...至少情緒控管方面穩定多了
有許多孩子也想幫忙穩定班級紊亂的氣焰
雖然效果不是很顯著,我還是由衷感謝

目前2-3個過動、4-6個學業成就感低落(只有兩個接受資源班支援)、2-3個情緒爆發點很低
2年級時情緒失控的孩子大概5-6個吧
光是這樣就很感謝了

而這個班,成熟懂事的孩子其實是讓人心痛的(大於欣慰)
這樣的環境,要無毀損的成長為一個懂事的大孩子,先天條件要很好很好才行
不是指腦袋,而是思考力、反省力及執行力。
他們真的完完全全了解憎惡的相反應該要怎麼做...
挺可怕的XD

不過,這個班的每個孩子看著一個比一個一失控爆發任意發洩情緒的孩子,
每個人都為自己做了個爆發的紅色按鈕,
希望你們能好好地克制住,千萬不要按下去
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做一些以前常做
現在都沒做的事情

一個半天
心情會很不可思議的平靜下來

雖然沒表現出來
在某些方面
我越來越急躁

說是不在意的事情
某天清晨卻會因為夢境而變得非常的在意--維持10分左右的情緒失控也夠讓人嚇一大跳的了

說一下這幾天印象深刻的夢

國一的時後
不知道是哪個老師提到還是哪根筋不對
我開始寫日記

國中幾乎每天寫
一直到高中仍陸陸續續寫著
大學至少寫了一年(當然也陸陸續續)

現在自然是沒在寫
有也是像現在這樣的網誌文

說有幫助幫助麻..也還好
不過當時每篇日記都會來一張塗鴉
(當時還堅持用原子筆 強迫自己不能修改)
偶爾翻翻 格外感覺可愛


這點自覺是有的
因此我不認為 也不可能被鑑定成自閉或憂鬱的病人
甚至就算覺得"怪怪的",也不至於影響我的日常生活
我擁有的東西太多了
我很幸福了 感謝了 自然不會太在意欠缺的東西 就算這東西真的真的很重要

不知道怎麼成長的
我把自己養成一個跟現代科技很合 卻無法跟人好好相處的人

大概跟某個心理測驗的結果有關吧?
而那個測驗結果是說"無法在社會中生活"
這對當時天真單純有點任性的國小學童衝擊很大XD
而且從某些場合會發現
當我要跟某個團體分離之際
我會變得冷漠跟易怒 比起感傷不捨 更像是盡量的切斷情感連結
真是 為什麼會成長成這樣呢?

換個話題

事情是這樣的

爺爺在某個初夏的早上
在自家倒車時剛好跟後方的車子擦撞

人都平安沒事

但是接下來的事情還真是...
就算現在
還是讓人感到棘手與不耐

畢竟不是自己的事情吧...?

基本上,我是抱著這事兒當家不處理
最後還是會輪到我們這些孫兒頭上的心態幫忙處理的

每每想到姑叔輩不理會爺爺的心態就更火大

算了算了
就讓我邊嚷著好麻煩阿~~邊處理好了

  
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