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不是個好現象..?

本來教書的風格就偏向溫和派
但是挺多班級實在是不適合好好講就能了事呢

好話說前頭
我在這個班二年級時就領教過了
能坦白的說
不少人有進步...至少情緒控管方面穩定多了
有許多孩子也想幫忙穩定班級紊亂的氣焰
雖然效果不是很顯著,我還是由衷感謝

目前2-3個過動、4-6個學業成就感低落(只有兩個接受資源班支援)、2-3個情緒爆發點很低
2年級時情緒失控的孩子大概5-6個吧
光是這樣就很感謝了

而這個班,成熟懂事的孩子其實是讓人心痛的(大於欣慰)
這樣的環境,要無毀損的成長為一個懂事的大孩子,先天條件要很好很好才行
不是指腦袋,而是思考力、反省力及執行力。
他們真的完完全全了解憎惡的相反應該要怎麼做...
挺可怕的XD

不過,這個班的每個孩子看著一個比一個一失控爆發任意發洩情緒的孩子,
每個人都為自己做了個爆發的紅色按鈕,
希望你們能好好地克制住,千萬不要按下去
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